Mudanças entre as edições de "Cadastrar Componentes Curriculares"

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== Objetivo ==
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* O programa a qual o componente estará associado, deve ter sido previamente cadastrado (Ex: Coordenação da Pós-Graduação em Bioquímica).
* O programa a qual o componente estará associado, deve ter sido previamente cadastrado (Ex: Coordenação da Pós-Graduação em Bioquímica).
== Perfil de acesso ==
* Gestor Stricto Sensu.


== Caminho ==
== Caminho ==


''Módulo Stricto Sensu > Aba Cadastros > Disciplinas / Atividades > Cadastrar''
''SIGAA → Portal Gestor Stricto Sensu Cadastros Disciplinas / Atividades Cadastrar''


== Regras ==
== Regras ==
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* São aquelas que, em articulação com os demais componentes curriculares, integram a formação do aluno, conforme previsto no projeto pedagógico do curso.
* São aquelas que, em articulação com os demais componentes curriculares, integram a formação do aluno, conforme previsto no projeto pedagógico do curso.
** Quanto à forma da participação dos discentes e docentes, as atividades acadêmicas específicas podem ser de três tipos:
** Quanto à forma da participação dos discentes e docentes, as atividades acadêmicas específicas podem ser de três tipos:
*** ''Atividade acadêmica individual:'' são atividades acadêmicas que o aluno desempenha sem participação ou orientação de um professor e que devem ser registradas no seu histórico. São caracterizadas como atividades acadêmicas individuais as atividades complementares realizadas por livre iniciativa do aluno, tais como cursos, participações em eventos e publicações, além de outras atividades acadêmicas específicas que se enquadrem expostas anteriormente;
*** '''Atividade acadêmica individual:''' são atividades acadêmicas que o aluno desempenha sem participação ou orientação de um professor e que devem ser registradas no seu histórico. São caracterizadas como atividades acadêmicas individuais as atividades complementares realizadas por livre iniciativa do aluno, tais como cursos, participações em eventos e publicações, além de outras atividades acadêmicas específicas que se enquadrem expostas anteriormente;
*** ''Atividade de orientação individual:'' as atividades de orientação individual são as atividades acadêmicas específicas que o aluno desempenha individualmente sob a orientação de um professor e que são obrigatórias. São caracterizadas como atividades de orientação individual o trabalho de conclusão de curso e o estágio supervisionado orientado de forma individual;
*** '''Atividade de orientação individual:''' as atividades de orientação individual são as atividades acadêmicas específicas que o aluno desempenha individualmente sob a orientação de um professor e que são obrigatórias. São caracterizadas como atividades de orientação individual o trabalho de conclusão de curso e o estágio supervisionado orientado de forma individual;
*** ''Atividade especial coletiva:'' as atividades especiais coletivas são as atividades acadêmicas específicas previstas no projeto pedagógico do curso em que um grupo de alunos cumpre as atividades previstas para aquele componente curricular sob a orientação ou supervisão de um ou mais de um professor. São caracterizadas como atividades especiais coletivas o estágio supervisionado orientado de forma coletiva e as atividades integradoras envolvendo grupos de alunos.
*** '''Atividade especial coletiva:''' as atividades especiais coletivas são as atividades acadêmicas específicas previstas no projeto pedagógico do curso em que um grupo de alunos cumpre as atividades previstas para aquele componente curricular sob a orientação ou supervisão de um ou mais de um professor. São caracterizadas como atividades especiais coletivas o estágio supervisionado orientado de forma coletiva e as atividades integradoras envolvendo grupos de alunos.
** Quanto à função que desempenham na estrutura curricular, as atividades acadêmicas específicas podem ter as seguintes naturezas:
*** '''Estágio supervisionado:''' o estágio será caracterizado como uma atividade acadêmica específica de um dos seguintes tipos, de acordo com sua natureza:
**** Atividade de orientação individual, quando cada aluno dispõe do seu próprio orientador e executa o estágio de forma autônoma.
**** Atividade especial coletiva, quando o professor orienta coletivamente um grupo de alunos em atividades de preparação ou prática para o exercício profissional.
*** '''Trabalho de conclusão de curso:''' O trabalho de conclusão de curso será necessariamente caracterizado como atividade de orientação individual. O trabalho de conclusão de curso deve ser desenvolvido individualmente, sob a orientação de um professor designado para esse fim;
*** '''Atividades complementares:''' São atividades que permitem no âmbito do currículo a articulação entre teoria e prática e a complementação dos saberes e habilidades necessários, a serem desenvolvidas durante o período de formação do estudante;
*** '''Atividades integradoras de formação:''' As atividades integradoras de formação são aquelas previstas no projeto pedagógico do curso como componentes curriculares obrigatórios ou optativos e que não se enquadram como disciplinas, módulos ou blocos nem têm a natureza de estágio, trabalho de conclusão de curso ou atividade complementar.
 
Os componentes curriculares podem apresentar as seguintes características (com datas de início e fim):
 
* '''Pré-requisitos:''' Diz-se que um componente curricular é pré-requisito de outro quando o conteúdo programático do primeiro é indispensável para o aprendizado do conteúdo programático do segundo. A matrícula no segundo componente curricular fica condicionada à aprovação no primeiro;
* '''Co-requisitos:''' Um componente curricular é co-requisito de outro quando o conteúdo ou as atividades do segundo complementam os do primeiro. A matrícula no segundo componente curricular fica condicionada à implantação da matrícula no primeiro;
* '''Equivalências:''' As equivalências não são necessariamente recíprocas, de tal forma que o fato do primeiro componente curricular ser equivalente ao segundo não implica que obrigatoriamente o segundo é equivalente ao primeiro. As equivalências não são necessariamente encadeáveis, de tal forma que o fato do primeiro componente curricular ser equivalente ao segundo e o segundo ser equivalente ao terceiro não implica que obrigatoriamente o primeiro é equivalente ao terceiro. Não pode haver dois componentes curriculares equivalentes vinculados a uma mesma estrutura curricular.Quanto à abrangência, a equivalência que diz respeito a um componente curricular pode ser:
** ''Global:'' quando é válida para todas as estruturas curriculares que incluem aquele componente, e que se destina a estabelecer uma similaridade funcional entre dois componentes curriculares;
** ''Específica:'' quando se aplica apenas a uma estrutura curricular de um curso, e que se destina principalmente a permitir migrações de alunos entre estruturas curriculares.


== Perfis de Acesso ==
== Passo à Passo ==


* Administrador da PPG
=== Acessando o Portal do Gestor ===
Após fazer seu Login no SIGAA, vá até a funcionalidade "cadastrar", no tópico "Disciplinas/Atividades" da aba "Cadastro".
 
[[Arquivo:Tela inicial do gestor stricto sensu - acessar cadastrar componente.jpg]]
 
=== Definir o tipo de componente ===
 
Ao acessar a funcionalidade, defina o tipo do componente:
 
[[Arquivo:Tipo Componente1.png]]
 
[[Arquivo:Tipo Componente2.png]]
 
[[Arquivo:Tipo Componente3.png]]
 
=== Preencher os campos ===
 
Preencha todos os campos que forem necessários e obrigatórios.
 
[[Arquivo:Dados Gerais CC3.png]]
 
Na última tela, revise os dados, informe a sua senha e confirme o cadastro.


== Observações ==
== Observações ==
Outras funcionalidades afins importantes:
=== Módulo Stricto Sensu > Aba Cadastros > Disciplinas / Atividades > Buscar/Alterar ===
* Permite pesquisar componentes curriculares por diferentes critérios, e em seguida alterá-los.
[[Arquivo:Buscar componentes.png]]
=== Módulo Stricto Sensu > Aba Cadastros > Disciplinas / Atividades > Consultar Solicitações de Disciplinas ===
* Coordenadores de cursos podem solicitar a criação de novos componentes. Através desta funcionalidade, o Administrador PPG pode pesquisar as solicitações e validá-las ou não.
[[Arquivo:Filtrar solicitacoes.png]]
Após selecionar o componente:
[[Arquivo:Validar componentes.png]]


== Referências ==
== Referências ==
[https://docs.info.ufrn.br/doku.php?id=suporte:manuais:sigaa:stricto_sensu:cadastros:disciplinas_atividades:cadastrar Cadastrar Disciplinas/Atividades (UFRN)]
[https://docs.info.ufrn.br/doku.php?id=desenvolvimento:especificacoes:sigaa:graduacao:negocio#componentes_curriculares Componentes Curriculares (UFRN)]
[https://docs.info.ufrn.br/doku.php?id=suporte:manuais:sigaa:stricto_sensu:cadastros:disciplinas_atividades:buscar_alterar Buscar/Alterar Disciplinas/Atividades (UFRN)]

Edição atual tal como às 18h44min de 26 de julho de 2020


Objetivo

Os componentes curriculares são unidades de estruturação didático-pedagógica, oferecidos pelos cursos de Pós da UFPE, que se caracterizam nos seguintes tipos: disciplinas, atividades acadêmicas específicas, blocos e módulos. Nesta funcionalidade, o usuário poderá cadastrar um novo componente curricular.

Pré-requisitos

  • O programa a qual o componente estará associado, deve ter sido previamente cadastrado (Ex: Coordenação da Pós-Graduação em Bioquímica).

Perfil de acesso

  • Gestor Stricto Sensu.

Caminho

SIGAA → Portal Gestor Stricto Sensu → Cadastros → Disciplinas / Atividades → Cadastrar

Regras

Os componentes curriculares se classificam nos seguintes tipos:

Disciplinas

  • É um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados por um ou mais docentes, sob a forma de aulas, com uma carga horária semanal e semestral pré-determinada, em um período letivo. Para um componente poder ser cadastrado como disciplina ele precisa ter as seguintes características:
    • Quando eles forem oferecidos em aulas semanais em horário fixo ao longo do período letivo com presença obrigatória do professor e dos alunos as aulas;
    • Uma disciplina, até o máximo de 20% (vinte por cento) da carga horária poderá ser ministrada e contabilizada através de atividades a distância ou outras formas não presenciais de ensino, desde que esta possibilidade esteja prevista no programa do componente curricular aprovado pela unidade de vinculação;
    • Quantificado em créditos, cada crédito corresponde a 15 horas. Crédito é uma unidade de mensuração da disciplina e corresponde à quantidade semanal de aulas a serem ministradas durante o período letivo regular, podendo ser de natureza teórica ou prática;
    • A caracterização de uma disciplina contém obrigatoriamente quantidade de créditos práticos e teóricos.

Módulos

  • É o componente curricular que possui caracterização análoga à de disciplina, com as seguintes ressalvas:
    • Não é quantificado por meio de créditos;
    • Não requer carga horária semanal determinada;
    • Não é permitido o cadastramento como módulos de componentes curriculares onde a carga horária integralizada pelo aluno e a quantidade de horas de aula ministradas pelo professor seja distinta.

Blocos

  • É composto de subunidades articuladas que funcionam, no que couber, com características de disciplinas ou módulos. As suas principais características são:
    • A aprovação no bloco está condicionada à aprovação em todas as subunidades que o compõem;
    • A não aprovação no bloco implica a repetição de todas as subunidades em período letivo seguinte;
    • A caracterização de um bloco contém obrigatoriamente as subunidades que o compõe;
    • As subunidades se caracterizam com nome, carga horária, quantidade de avaliações e ementa. As subunidades podem ser disciplinas ou módulos;
    • A carga horária do bloco resulta da soma das cargas horárias das subunidades.

Atividades Acadêmicas Específicas

  • São aquelas que, em articulação com os demais componentes curriculares, integram a formação do aluno, conforme previsto no projeto pedagógico do curso.
    • Quanto à forma da participação dos discentes e docentes, as atividades acadêmicas específicas podem ser de três tipos:
      • Atividade acadêmica individual: são atividades acadêmicas que o aluno desempenha sem participação ou orientação de um professor e que devem ser registradas no seu histórico. São caracterizadas como atividades acadêmicas individuais as atividades complementares realizadas por livre iniciativa do aluno, tais como cursos, participações em eventos e publicações, além de outras atividades acadêmicas específicas que se enquadrem expostas anteriormente;
      • Atividade de orientação individual: as atividades de orientação individual são as atividades acadêmicas específicas que o aluno desempenha individualmente sob a orientação de um professor e que são obrigatórias. São caracterizadas como atividades de orientação individual o trabalho de conclusão de curso e o estágio supervisionado orientado de forma individual;
      • Atividade especial coletiva: as atividades especiais coletivas são as atividades acadêmicas específicas previstas no projeto pedagógico do curso em que um grupo de alunos cumpre as atividades previstas para aquele componente curricular sob a orientação ou supervisão de um ou mais de um professor. São caracterizadas como atividades especiais coletivas o estágio supervisionado orientado de forma coletiva e as atividades integradoras envolvendo grupos de alunos.
    • Quanto à função que desempenham na estrutura curricular, as atividades acadêmicas específicas podem ter as seguintes naturezas:
      • Estágio supervisionado: o estágio será caracterizado como uma atividade acadêmica específica de um dos seguintes tipos, de acordo com sua natureza:
        • Atividade de orientação individual, quando cada aluno dispõe do seu próprio orientador e executa o estágio de forma autônoma.
        • Atividade especial coletiva, quando o professor orienta coletivamente um grupo de alunos em atividades de preparação ou prática para o exercício profissional.
      • Trabalho de conclusão de curso: O trabalho de conclusão de curso será necessariamente caracterizado como atividade de orientação individual. O trabalho de conclusão de curso deve ser desenvolvido individualmente, sob a orientação de um professor designado para esse fim;
      • Atividades complementares: São atividades que permitem no âmbito do currículo a articulação entre teoria e prática e a complementação dos saberes e habilidades necessários, a serem desenvolvidas durante o período de formação do estudante;
      • Atividades integradoras de formação: As atividades integradoras de formação são aquelas previstas no projeto pedagógico do curso como componentes curriculares obrigatórios ou optativos e que não se enquadram como disciplinas, módulos ou blocos nem têm a natureza de estágio, trabalho de conclusão de curso ou atividade complementar.

Os componentes curriculares podem apresentar as seguintes características (com datas de início e fim):

  • Pré-requisitos: Diz-se que um componente curricular é pré-requisito de outro quando o conteúdo programático do primeiro é indispensável para o aprendizado do conteúdo programático do segundo. A matrícula no segundo componente curricular fica condicionada à aprovação no primeiro;
  • Co-requisitos: Um componente curricular é co-requisito de outro quando o conteúdo ou as atividades do segundo complementam os do primeiro. A matrícula no segundo componente curricular fica condicionada à implantação da matrícula no primeiro;
  • Equivalências: As equivalências não são necessariamente recíprocas, de tal forma que o fato do primeiro componente curricular ser equivalente ao segundo não implica que obrigatoriamente o segundo é equivalente ao primeiro. As equivalências não são necessariamente encadeáveis, de tal forma que o fato do primeiro componente curricular ser equivalente ao segundo e o segundo ser equivalente ao terceiro não implica que obrigatoriamente o primeiro é equivalente ao terceiro. Não pode haver dois componentes curriculares equivalentes vinculados a uma mesma estrutura curricular.Quanto à abrangência, a equivalência que diz respeito a um componente curricular pode ser:
    • Global: quando é válida para todas as estruturas curriculares que incluem aquele componente, e que se destina a estabelecer uma similaridade funcional entre dois componentes curriculares;
    • Específica: quando se aplica apenas a uma estrutura curricular de um curso, e que se destina principalmente a permitir migrações de alunos entre estruturas curriculares.

Passo à Passo

Acessando o Portal do Gestor

Após fazer seu Login no SIGAA, vá até a funcionalidade "cadastrar", no tópico "Disciplinas/Atividades" da aba "Cadastro".

Tela inicial do gestor stricto sensu - acessar cadastrar componente.jpg

Definir o tipo de componente

Ao acessar a funcionalidade, defina o tipo do componente:

Tipo Componente1.png

Tipo Componente2.png

Tipo Componente3.png

Preencher os campos

Preencha todos os campos que forem necessários e obrigatórios.

Dados Gerais CC3.png

Na última tela, revise os dados, informe a sua senha e confirme o cadastro.

Observações

Outras funcionalidades afins importantes:

Módulo Stricto Sensu > Aba Cadastros > Disciplinas / Atividades > Buscar/Alterar

  • Permite pesquisar componentes curriculares por diferentes critérios, e em seguida alterá-los.

Buscar componentes.png

Módulo Stricto Sensu > Aba Cadastros > Disciplinas / Atividades > Consultar Solicitações de Disciplinas

  • Coordenadores de cursos podem solicitar a criação de novos componentes. Através desta funcionalidade, o Administrador PPG pode pesquisar as solicitações e validá-las ou não.

Filtrar solicitacoes.png

Após selecionar o componente:

Validar componentes.png

Referências

Cadastrar Disciplinas/Atividades (UFRN)

Componentes Curriculares (UFRN)

Buscar/Alterar Disciplinas/Atividades (UFRN)